近日，河南省科技馆“馆校1+1”深度合作活动携手郑东新区蒲公英小学，双方以天文科普为主线，历时一个月，完成了从课程共研、场馆研学到成果复盘的完整闭环，将一次科普活动真正转化为融入学校教学的深度学习体验。

·馆校共研，从课堂到展厅的“无缝对接”

合作启动之初，科技馆邀请蒲公英小学教师实地参观场馆，帮助校方了解科技馆的资源。双方初步沟通后，确定以天文科普为此次的合作方向。

随后，科技馆教研团队走进蒲公英小学，观摩六年级科学公开课《月球、地球和太阳》，并与学校教师面对面座谈。结合教学进度，双方最终确定以“日、地、月”为核心主题，并围绕天文观测、展厅讲解、专题课程三大板块，共同打磨一体化教学方案。从课程目标到活动设计，从人员安排到安全保障，馆校双方在一次次对接中逐步敲定每一个细节。

·天文台观测+展厅探究，知识在真实场景中“活”起来

经过前期的周密部署，研学活动如期开展，蒲公英小学师生分批来到科技馆。在天文台上，学生们借助专业太阳望远镜观测太阳，透过目镜看到那颗炽热的恒星，惊叹声此起彼伏。在宇宙天文展厅，他们跟随讲解员从宇宙大爆炸一路探索到太阳系，“日地月的运转”展项将课本上抽象的体积比、距离差、公转轨道变成了可看可操作的互动体验。

结合校内课程，科技馆老师拓展专题课《月有阴晴圆缺》，引导学生用教具模拟月相变化，区分月食与日食的成因。一名学生感慨道：“以前觉得天体运动很难懂，做完实验后，一下子就豁然开朗了。”

此外，蒲公英小学的师生还参观了多个常设展厅，依据学校设计的展厅学习单，有目的地体验探究互动展项，在真实场景中拓宽科学视野。

·科学市集+大舞台，奇思妙想欢乐嗨翻天

恰逢河南省科技馆“全国科技工作者日”欢乐科学周期间。蒲公英小学的学生们还积极报名参与了“科趣小匠”主题市集，自主摆摊展示并售卖科创小制作，锻炼表达能力与财商素养。此外，学校师生们登上科学大舞台，带来精彩的科学实验表演，现场掌声不断。

  ·从“一次活动”到“常态合作”

研学结束后，馆校双方召开复盘总结会，全面梳理此次合作的流程与成效，针对存在问题探讨优化方案。双方达成共识，希望将馆校合作转为常态化模式，把场馆科普研学正式纳入学校日常教学计划，持续深化资源共享与课程共建。

此次“馆校1+1”活动，双方依托校内课堂与场馆资源开展了为期一个月的系列联动，构建了多元协同的科学教育新模式。未来，河南省科技馆将持续深耕馆校协同育人工作，不断丰富科普形式与课程内容，助力全省青少年科学素养提升与科技教育高质量发展。

来源：展览教育部、宣传联络部

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组稿：付雅凡、唐煜博、江庆丽